Arte de Covarrubias
Lección 57
Ejercicio de lectura y redacción.
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Leer este poema de Jorge Luis Borges:
Arte poética
Mirar el río hecho de tiempo y agua
y recordar que el tiempo es otro río,
saber que nos perdemos como el río
y que los rostros pasan como el agua.
Sentir que la vigilia es otro sueño
que sueña no soñar y que la muerte
que teme nuestra carne es esa muerte
de cada noche, que se llama sueño.
Ver en el día o en el año un símbolo
de los días del hombre y de sus años,
convertir el ultraje de los años
en una música, un rumor y un símbolo,
ver en la muerte el sueño, en el ocaso
un triste oro, tal es la poesía
que es inmortal y pobre. La poesía
vuelve como la aurora y el ocaso.
A veces en las tardes una cara
nos mira desde el fondo de un espejo;
el arte debe ser como ese espejo
que nos revela nuestra propia cara.
Cuentan que Ulises, harto de prodigios,
lloró de amor al divisar su Itaca
verde y humilde. El arte es esta Itaca
de verde eternidad, no de prodigios.
También es como el río interminable
que pasa y queda y es un cristal de un mismo
Heráclito inconstante, que es el mismo
y es otro, como el río interminable.
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Tomar alguna o algunas líneas, verso o idea con el que te identifiques.
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Con esa idea redactar un relato que sucede cuando la narradora, o el narrador, tiene 12 años de edad, en primera persona: yo esto, yo aquello.
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El narrador o narradora, imaginándose en niño, niña, con lenguaje de esa edad.
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La niña mete de personaje a su mamá o a su papá, uno de los dos. Lo más cercano a lo que sucedió en la realidad.
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Que sea una historia feliz, que sea conectada con el tema o la idea de la línea que hayan elegido del poema.
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Con final feliz, siendo conscientes de que redactar finales felices es mucho más difícil que redactar finales trágicos.
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La idea es que el lector del texto que escriban alimente su corazón con imágenes de felicidad, serenidad, cariño, éxito.